，孩子的压力能小点，爸妈也能定心。极少妈妈给孩子选小儿园时，多半是出于如许的研商。

　　然而，晓白的妈妈把儿子送到公立小儿园里，让娃玩了3年后，等娃上一年级了，妈妈看到教材后却懊悔了。

　　由于她看到了孩子一年级的教材时，出现我方犯了个很首要的差池，耽延了孩子的收效。

　　晓白的妈妈很开通，她认同“双减”，以为孩子正在童年就该兴奋游戏，而不是捧着书本死念书。所以，从儿子上小儿园先导，妈妈就定心的让孩子玩个欢乐，一向不叮嘱孩子的研习。按晓白妈妈的话说便是：“现正在不学也没关系，来日上小学可自此追。”

　　妈妈说，一年级的教材对付儿子来说，难度有点大。由于正在小儿园里，妈妈没让孩子学拼音，也没让孩子学生字。一年级的课程生字量和看图写话，这对孩子来说很烧脑，孩子偶然很也许会跟不上教练的节律，被落下了。

　　公然，全盘都按晓白妈妈的预睹来了。儿子晓白正在语文课这门科目中，拼音记不住，生字不领悟，看图写一句话都很清贫，课程根蒂就跟不上，研习意思极差。

　　反观另外小伴侣，他们早正在小儿园光阴就学了极少根源的实质，随着教练授课的节律并不辛苦，追忆效率还挺好。因而另外孩子的语文收效，很容易抵达高秤谌，起码也能合格，不像晓白学语文会以为很辛苦。

　　晓白妈妈焦灼了，她懊悔了，她倏忽认识到，给孩子兴奋的童年，不给孩子扩展学业压力，不等于“不让孩子早点研习”。

　　由于孩子齐备能够正在文娱的历程中研习，就像小儿园其他孩子相似，诈骗翻翻书学识字。如许孩子正在小儿园就能学会小学的生字了，等孩子再上小学，也能学的轻松，玩的减少。

　　晓白妈妈出现，早正在小儿园就让孩子学识字的家长，固然“狠心”了点，但这个决断是准确的，特殊有利于孩子上一年级后的研习。

　　孩子上一年级之后，识字量很大，要领悟起码400个常用汉字，会写个中100个。还要谨记根基拼音，笔画，研习写字习俗。同时，还要可以看书朗读课文，学会用遍及话交换。

　　这些对付正在小儿园光阴连拼音识字都没学过的孩子来说，很目生，有难度。孩子也许产生畏难情感，先导欢喜学，半途倒退，语文收效渐渐撤除跟不上。

　　那些圆活的家长早念到这些了，多半邑正在孩子上小儿园时，提前教孩子学识字。如许孩子上一年级后，语文收效更容易出类拔萃，起码能跟上课业节律，不拖收效后腿。

　　小孩子早研习，正在小儿园就接触研习，原来算不上早教。极少家长的本事很开通，清晰寓教于乐的首要，孩子很容易担当如许正在玩中研习的形式。

　　孩子正在玩中学会了识字，演习了发音和疏导，陶冶了说话外达才华，能助助孩子正在上小学后亨通阅读和写作，还能晋升孩子认知和头脑发达。

　　这不光对孩子上小学后的研习收效有利，更是对孩子说话外达才华的锻练，对孩子来日正在职责会有助助。

　　所以，正在孩子上小儿园光阴，能够造就孩子的识字才华，陶冶孩子演习识字。当然，本事要用孩子能担当的形式，如许也更有利于孩子有用追忆和研习。

　　把家里便当贴上汉字的空间，都有用诈骗起来。做极少手工贴纸，剪成美丽的心形、月亮形、太阳形，百般孩子喜好感意思的制型，再涂上美丽的水彩笔颜色，标上汉字的拼音，写显现字形。

　　那么，孩子走到哪里，都能瞥睹汉字，极端便当研习识字。闭头是，孩子会以为新颖风趣，追忆生字的效率也会挺好。

　　当然，更风趣的本事是，家长奉陪孩子沿道玩翻翻书。晓白的妈妈正在其他宝妈的举荐下，给孩子入手了一套学前识字翻翻书，适合2-7岁的孩子研习运用，属于汉字启发识字书。

　　当然，更适合小儿园光阴的小伴侣，用来饱励识字意思，兴奋识字，赢正在起跑线上。

　　家长用翻翻书陪孩子学识字，最大的好处便是，孩子不厌烦，学得进去，对学生字词感意思。翻翻书中有很众高频字词，包蕴了生计、场景、自然、人物、诗词等良众常用的字。如生计用品中的园艺铲、塑料管、乳胶手套、喷壶、花洒等。植物中的薰衣草、牵牛花、百合、菜籽等。孩子正在学生字词时，还能清楚生计常识，孩子把生计和汉字相闭起来，学识字意思更浓。

　　总之，这种本事，能让孩子兴奋识字，兴奋领悟拼音，也能让孩子正在翻书和与家长议论的历程中，迟缓学会看图谈话，上小学后，更能适当高节律的研习。